Weblog Tomáše Kápla

Po zkušenostech z prvního semestru (článek) a hlavně zkouškového (článek) jsem ve druhém semestru nechtěl vůbec nic podcenit. Navíc jsem do školy chodil hrozně rád. Tedy alespoň několik prvních týdnů. Asi se divíte, jak někdo může chodit do školy rád, ale já byl opravdu hrozně šťastný po krutém zkouškovém, že se mohu do školy vrátit a tak jsem si tu možnost užíval. A také jsem byl překvapen, jak naše řady prořídly. Podle Tondy propočtů o 40%, podle odhadů kolegů ale spíše o více než 60%. Co zamrzí nejvíce je fakt, že mezi odpadnuvšími lidmi byli moji kamarádi. A celkem dost. O to větší chuť má ale člověk vzepřít se osudu a vedení fakulty a dokázat si, že na danou školu má. I díky tomu nyní beru své studium na této škole velmi prestižně, protože to rozhodně žádná procházka růžovým sadem není. Ale zase si říkám, že za současných podmínek má možnost školu dokončit snad jen pár desítek lidí. A to je smutné a zamyšlení hodné. Ale pojďme se podívat na jednotlivé předměty.

X03TV1 – Tělesná výchova

Cvičící Rosenfelder

Tělocvik jsem si zapsal svou klasiku. Fotbal u pana Rosenfeldera. Chtěl jsem chodit stejně jako v minulém semestru v pondělí od 9 hodin, ale přihlásili jsme se na tento termín pouze dva a tak byl zrušen (zrušeno bylo hodně termínů u více sportů – prostě ubylo moc studentů). Zapsal jsem se tedy v pondělí od 8 hodin, což znamenalo nepříjemné vstávání kolem sedmé hodiny ranní. Nicméně těláky byly fajn a i přes slabší účast (v průměru kolem 8 lidí) jsme si zahráli pěkný fotbal.

X34ELE – Elektronika

Přednášející Julius Foit zvaný Dr. Zlo; cvičící Janíček a Krejčiřík

Předmět pro průmyslováky téměř zbytečný, leč zkouškový. Přednášejí Dr. Zlo, promiňte, pan Foit je ohromným odborníkem a je vidět, že elektronikou žije. Bohužel já a drtivá většina studentů jí nežijí a tak přednášky pro nás postrádaly smysl. Pokud má člověk o elektroniku zájem a tím myslím velký, zajděte si na jeho přednášky, jistě vás zaujmou. Na cvičení jsem chodil téměř rád. Pan Janíček je opravdu skvělý člověk a velký bavič, který nic nehrotí. Zároveň vám však vysvětlí, proč charakteristiky vypadají tak, jak vypadají a chce po vás, abyste měli znalost o tom, co jste měřili. K zápočtu stačilo napsat jeden test na cvičení (opravdu lehký, přesto ho snad polovina lidí nedala ani na druhý pokus!) a mít odměřené všechny úlohy a zpracované hodnoty (většinou je bylo potřeba dodělat doma).

X16EKO – Ekonomika

Přednášející Fialová, cvičící Indráková

Ekonomika je nazývá vědou, nicméně já bych si to nedovolil říci. Pro mě je to ekonomika postavená pouze na tvrzeních některých lidí, která „platí“ po určitou dobu, po které vznikne nové tvrzení a je považováno za správné. Na vše je kupa vzorců, ačkoliv se dá velká část věcí vymyslet selským rozumem nebo připadá každému naprosto jasná. Co se týče přednášek, tak na ty jsem chodil rád, i když jsem je měl až v pátek odpoledne. Paní Fialová je opravdu velká odbornice, o čemž svědčí i počet jejích publikací a četnost jejích přednášek například na amerických univerzitách. Na přednášce se ale nevěnuje jen ekonomice, ale komentuje i aktuální dění a to velmi zajímavým způsobem. Právě kvůli těmto komentářům jsem na přednášky chodil. Ze cvičení jsem už tak odvázaný nebyl. Sice bylo jen jednou za 14 dní, ale na každém cvičení se psal test. Což znamená, že za jeden semestr jsem psal více testů z ekonomiky, než z elektro předmětů za celý rok. Má ze mě tedy být manažer (ekonom) nebo inženýr? Co se týče cvičící, tak slečna Indráková mě moc nenadchla. Ba naopak. Po malém sporu v našich názorech o tom, co je monopol jsem nad ní zlomil hůl a odmítl jsem se s ní bavit o věcech, které byly zřejmé. Na konci semestru se ještě psal velký test na přednášce z makroekonomiky. Jelikož se jednalo o předmět zakončený klasifikovaným zápočtem, tak již znám výsledek – dostal jsem D, což není nijak kouzelné, ale stačí. Na C mi chyběli pouhé 3 body, ale referát jsem rozhodně dělat nechtěl. Toho teď ale lituji…

X02FY1 – Fyzika 1

Přednášející Koníček; cvičící Ali Bláhová

Abych byl upřímný, tak fyzika byl asi jediný předmět, na který jsem se těšil. Nicméně radost mě brzy opustila potom, co jsem zjistil, že mám počítat s matikou, kterou nás nikdo neučil a využívat algebru, ze které jsem ještě neudělal zkoušku. Navíc se podle mého názoru bere spoustu zbytečné látky. K čemu budu potřebovat umět spočítat rychlost, kterou musím vystřelit těleso, aby se dostalo na oběžnou dráhu? Jinak pan Koníček je odborník na slovo vzatý a jeho přednášky nepostrádaly vtip. Každou chvílí dělal hlasování mezi studenty, zda dané látce rozumí, nerozumí nebo se pouze zdrželi hlasování. Takže když člověk měl zájem a něco nepochopil, může být naštvaný jen sám na sebe, že si to nenechal vysvětlit. Na cvičení jsem měl paní Ali Bláhovou, která je opravdu moc pohodová. Nic nehrotí, poradí a snaží se studentům nekomplikovat již tak náročný život. Na konci semestru navíc přidala příklady na propočítání doma, za které student mohl dostat extra body a přilepšit si. Cvičení se ob týden střídají s laboratořemi, kde se měří velmi zajímavé úlohy. Nejvíce mě asi bavily srážky na vzduchové dráze, což je naprosto nová úloha. Pro zisk zápočtu bylo potřeba napsat dva testy na přednášce, mít odevzdané všechny referáty a zároveň mít určitý počet bodů za aktivitu. Součet bodů poté ovlivnil nejenom zápočet, ale také to, kolik příkladů budu počítat u zkoušky. Já například budu počítat 3 příklady z pěti. Pokud nevíte o co jde, vysvětlím to určitě v dalším článku o zkouškovém.

X31EO2 – Elektrické Obvody 2

Přednášející Zemánek; cvičící Štrupl

Pan Zemánek je legendou, co se obvodů týče, a tak jsem si jeho přednášky s radostí zapsal. Umí totiž látku dobře vysvětlit a člověk má ze zápisků velmi dobrou pomůcku pro učení na zkoušku. Největším problémem jeho přednášek je jejich termín. Vždy totiž jsou od 7:30, což není zrovna příjemný čas. Nicméně i přes toto omezení jsem nechyběl ani na jediné jeho přednášce. Zatímco přednášejícího jsem si vybral, cvičící mi byl přidělen dávno poté, co jsem měl rozvrh hotový. Štrupla bych si nikdy nevybral, protože jsem u něj protrpěl zkoušku. Ano, mohl jsem se pokusit si to nějak změnit, ale asi jsem byl moc pohodlný a nechal to plavat. Jeho cvičení neměla ani úroveň, ani smysl. Jelikož svůj notebook používám místo sešitu, tak jsem na jeho cvičeních byl rád, že je to opravdu počítač, jinak bych se často unudil k smrti. Velká část mých kolegů cvičení využívala k dospání deficitu po náročném středečním večeru. Navíc se dvakrát během semestru měřilo, což občas jako měření nevypadalo. Ačkoliv jsme na měření měli být připraveni, tak nebyl v podstatě nikdo, protože člověk nepochopil ani zadání. A tak jsme za celou hodinu a půl se Štruplem sotva stihli domácí přípravu dodělat (údajně měla být na deset minut, ale i sám Štrupl se zapotil). Nevím co je pravdy na tom, že je to matfyzák, ale doufám, že už ho nikdy nepotkám. Byla by to ztráta času…

X01MA2 – Matematika 2

Přednášející Sobotíková; cvičící Habala

Zatímco přednášky pro mě moc smysl nemají (definice – věta – důkaz není nic pro mě a stejně to nechápu), tak cvičení jsem si užíval. Pan Habala zřejmě učí z radosti a člověk vidí, že matika je jeho hobby a rád předává informace dál. Je to asi jeden z mála pedagogů, kteří učí s radostí a student si jejich cvičení užívá. Oproti předchozímu semestru nikdo nechodil počítat na tabuli, ta byla pouze pro pana Habalu a bylo to dobře. Vybral vždy zajímavé příklady a látku na nich vysvětlil a dal studentům návod, jak vyřešit v podstatě každý příklad. Navíc se snažil rovnice zasadit do běžného života, takže jsem viděl rovnici, která popisovala populaci králíků chovaných na omezené ploše společně s člověkem. Moc pěkné. Člověk se dozvěděl moc zajímavé informace. Například to, že při volném pádu těleso dosáhne konstantní rychlosti a více nezrychluje, případně jak člověk může svůj pád zpomalit a přežít třeba pád z letadla. Nebo jak se určuje stáří předmětů podle radiace. Samé zajímavé informace. Jestli mám matematiku nějak shrnout, tak snad mohu jen říci – Habala pravítkuje! Během semestru se psali dva nepovinné testy. Pokud student získal více než 10 bodů, tak se u zkoušky snižuje minimum, které musí získat, o 5 bodů. Jinak se body připočítávají ke zkouškové písemce a je tak možné získat lepší známku.

X36PJV – Programování v jazyku Java (nemělo by správně být v jazyce?!)

Přednášející Daněček; prosemináře Daněček; cvičící (laboratoře) Pilný

Programování v jazyce Java. Jedním slovem Peklíčko. V minulém semestru jsme měli algoritmizaci, tak jsem si myslel, že je to příprava pro tento předmět. Ale to jsem se šeredně spletl! Na první přednášce nám bylo řečeno, abychom vše, co jsme se naučili, zapomněli a začali se učit Javu znovu. A na druhé přednášce už jsem nestačil brutálnímu tempu a vezl se tak celý semestr. V rozvrhu mě zarazilo, že cvičení máme v posluchárně. Nejednalo se však o cvičení, ale o takzvaný proseminář, kde se měl řešit kompletní projekt knihovny. Tam mi vlak ujel už asi po 15 minutách… Pan Daněček zásadně nepoužíval počítač a „programoval“ na tabuli. Jenže tabule nehlásí chyby v kódu a podobné věci. Člověk se jen těžko naučí něco, co ani při přepsání do vývojového prostředí nefunguje a překladač hlásí spoustu chyb. Když řeknete, že kód nefunguje, tak je vám jen odpovězeno, že si máme stáhnout nějaké hotové zdrojáky, které má někde na webu a tam to prý funguje. Pravá cvičení, v rozvrhu označené jako laboratoře (zajímavé, že?), jsem měl s panem Pilným, který je mladý a i díky tomu je v pohodě. Nic nehrotí, nic od studenta nechce. Pokud chce student dostudovat, tak však práci vykazovat musí a to minimálně dělat domácí úkoly. Za začátku to ještě šlo, ale postupně se obtížnost stupňovala (pro mě exponenciálně) a tak jsem byl nakonec rád, že jsem dokázal získat alespoň minimum bodů. Samozřejmostí u takového předmětu je semestrální práce. Měli jsme téměř volnou ruku ve výběru zadání a tak jsem si určil klient pro Twitter. A dobře jsem udělal, protože vývojové prostředí, které musíme používat (NetBeans) v sobě obsahuje celé Twitter API a tak jsem nemusel metody psát sám a pouze stačilo dodělat GUI a udělat úpravy v kódu. S tím mi nakonec pomohl kamarád Inza, kterému ještě jednou děkuji. V posledním týdnu se na přednášce psal velký test. Naštěstí se každý rok opakují zadání a letos to nebylo výjimkou a tak jsem získal dostatečný počet, abych nemusel na zkoušku. Celkem jsem tedy získal hodnocení C ze semestru.

X04A1L – Angličtina 1-2

Cvičící Pincová

Pro mě začátek angličtiny na FELu. A musím říci, že rozřazovací test smysl měl, neboť síto mě přidělilo úroveň, ve které se probírá přesně to, v čem plavu. :-) Největším problémem pro mě byl výběr cvičící. Na radu svého bratrance jsem zvolil paní Pincovou, což byla výborná volba. Hodiny angličtiny jsem si užíval. Největším problémem snad bylo jen to, že netrvaly klasický jeden blok, ale blok a půl. Což dá zabrat. V semestru se psaly pouze dva testy a oba jsem napsal nad požadovaných 60% a tak jsem v klidu získal zápočet, který mi zajistil vstup do dalšího ročníku. Tím jsem totiž získal požadovaný počet 30-ti kreditů…

V semestru jsem se rozhodně nenudil. Naštěstí se mi povedlo získat veškeré zápočty a tak se směle můžu pustit do plnění zkoušek. Během semestru vznikla zajímavá tradice FEL Twitter srazů – jako komunita osob studujících na fakultě elektrotechnické, která využívá mikroblogovací síť Twitter, se občas sejdeme (zatím dvakrát v hospodě a jednou v čajovně) a probíráme témata, která nás pálí nebo naopak zajímají. Občas vznikají zajímavé diskuze zastánců různých názorů (Windows vs. GNU Linux; ASP.NET vs. PHP; MSN vs. Jabber), ve kterých však nedochází k nemístným řečem jako v diskusních fórech po celém internetu, ale k výměně podložených názorů. Nikdo nikoho nepřesvědčuje aby používal to či ono, ale každý má svůj důvod, proč mu daná věc vyhovuje. A tak to má být. Doufám, že tato tradice přes prázdniny nezanikne a že se naše řady do dalšího semestru ještě rozrostou o nové studenty…